Ces r\u00e9sultats catastrophiques s\u2019expliquent notamment par la volont\u00e9 du minist\u00e8re des enseignements secondaires de ne plus rep\u00eacher les \u00e9l\u00e8ves ayant une moyenne inf\u00e9rieure \u00e0 10\/20.<\/p>\n\n\n\n
Au lyc\u00e9e d\u2019Evodoula,\u00a0<\/strong>un \u00e9tablissement scolaire d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 une cinquantaine de kilom\u00e8tres au nord de Yaound\u00e9, la capitale du\u00a0Cameroun, le bordereau des r\u00e9sultats du baccalaur\u00e9at litt\u00e9raire sp\u00e9cialit\u00e9 espagnol est barr\u00e9 de l\u2019inscription\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0N\u00e9ant\u00a0\u00bb.\u00a0<\/em>Aucun des 42\u00a0\u00e9l\u00e8ves ayant pr\u00e9sent\u00e9 leur bac dans cette s\u00e9rie n\u2019a \u00e9t\u00e9 admis. Dans la s\u00e9rie litt\u00e9raire sp\u00e9cialit\u00e9 allemand du m\u00eame lyc\u00e9e, c\u2019est \u00e0 peine mieux, seuls 5\u00a0\u00e9l\u00e8ves ont eu leur examen sur les 20\u00a0inscrits.<\/p>\n\n\n\n Ces r\u00e9sultats catastrophiques, r\u00e9v\u00e9l\u00e9s le 19 juillet, n\u2019ont rien d\u2019exceptionnel : cette ann\u00e9e, ce sont ceux affich\u00e9s dans la plupart des \u00e9tablissements camerounais d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n D\u2019apr\u00e8s des chiffres publi\u00e9s par l\u2019office du baccalaur\u00e9at du Cameroun (OBC) charg\u00e9 de l\u2019organisation des examens, sur les 132 920 \u00e9l\u00e8ves des classes de terminale qui ont pr\u00e9sent\u00e9 le bac cette ann\u00e9e, seuls 49 521 ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9clar\u00e9s admis, soit un taux de r\u00e9ussite de 37,2 %, le plus bas depuis vingt ans. Il faut en effet remonter \u00e0 2004 pour enregistrer une si mauvaise performance. Elle est d\u2019autant plus notable qu\u2019en 2023, le taux de r\u00e9ussite \u00e9tait de 75 %, le plus haut jamais enregistr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Pour plusieurs enseignants contact\u00e9s, ces chiffres s\u2019expliquent essentiellement par le respect des instructions de \u00ab la hi\u00e9rarchie \u00bb<\/em>, c\u2019est-\u00e0-dire du minist\u00e8re des enseignements secondaires. Celui-ci a demand\u00e9 aux enseignants de ne pas rep\u00eacher d\u2019\u00e9l\u00e8ves dont la moyenne est inf\u00e9rieure \u00e0 10\/20 lors des d\u00e9lib\u00e9rations de l\u2019examen.<\/p>\n\n\n\n En effet, le gouvernement d\u00e9cide chaque ann\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 quelle note, en dessous de la moyenne de 10, les jurys d\u2019examen peuvent rep\u00eacher des \u00e9l\u00e8ves, comme l\u2019explique un enseignant sous couvert d\u2019anonymat\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0En g\u00e9n\u00e9ral, ceux qui ont une note de 10\/20 sont admis d\u2019office. Mais l\u2019on consid\u00e8re parfois que des \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas pu \u00eatre en forme lors des \u00e9preuves, alors il nous arrive de rep\u00eacher certains \u00e9tudiants qui ont 8,50. L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, on est descendu jusqu\u2019\u00e0 9,50\u00a0\u00bb,\u00a0<\/em>poursuit-il.<\/p>\n\n\n\n Cette s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 exceptionnelle aurait \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9e en repr\u00e9sailles aux fuites d\u2019\u00e9preuves. En effet, certains sujets ont \u00e9t\u00e9 largement partag\u00e9s sur WhatsApp avant le d\u00e9but des \u00e9preuves, un ph\u00e9nom\u00e8ne devenu r\u00e9current et que les autorit\u00e9s ne parviennent pas \u00e0 endiguer. Une frange de la communaut\u00e9 enseignante explique le niveau insuffisant des \u00e9l\u00e8ves par la pand\u00e9mie du Covid-19, en 2020. Pendant plusieurs mois, pour respecter la distanciation sociale, le gouvernement avait limit\u00e9 \u00e0 50 le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, en instaurant un syst\u00e8me de mi-temps.<\/p>\n\n\n\n Les classes pouvaient \u00eatre divis\u00e9es en deux et l\u2019enseignant dispensait le m\u00eame cours aux deux groupes, celui du matin et celui du soir. \u00ab Ces \u00e9l\u00e8ves ont eu moins d\u2019heures de cours \u00e0 cause de ce syst\u00e8me de mi-temps. Ce sont eux qui ont pr\u00e9sent\u00e9 les examens cette ann\u00e9e \u00bb<\/em>, estime une enseignante d\u2019espagnol du lyc\u00e9e d\u2019Akwa, \u00e0 Douala,qui a requis l\u2019anonymat.<\/p>\n\n\n\n Selon le professeur Jacques Evouna, enseignant d\u2019\u00e9cole normale et universitaire, la chute brutale des r\u00e9sultats cette ann\u00e9e est li\u00e9e \u00e0 une d\u00e9cision politique.\u00a0\u00ab\u00a0Le minist\u00e8re ne souhaite pas que les r\u00e9sultats soient trop bons mais qu\u2019ils correspondent au niveau r\u00e9el des \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est une tentative pour regagner en cr\u00e9dibilit\u00e9. Le revers de la m\u00e9daille, c\u2019est que cela r\u00e9v\u00e8le la r\u00e9alit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0\u00bb<\/em>, estime-t-il.<\/p>\n\n\n\n Le r\u00f4le des r\u00e9seaux sociaux, qui distrairaient des \u00e9l\u00e8ves accus\u00e9s d\u2019\u00eatre plus int\u00e9ress\u00e9s par des vid\u00e9os en ligne que par leurs cours, est aussi soulign\u00e9 par certains parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Une explication que balaie le professeur Evouna, qui souligne que certains \u00e9tablissements continuent \u00e0 afficher des taux de r\u00e9ussite de presque 100\u00a0%, \u00ab\u00a0comme le coll\u00e8ge Vogt \u00e0 Yaound\u00e9 ou Libermann \u00e0 Douala\u00a0\u00bb. Des \u00e9tablissements priv\u00e9s confessionnels, connus pour leur rigueur, mais qui imposent des frais de scolarit\u00e9 tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s et n\u2019accueillent donc que les enfants des familles les plus ais\u00e9es du pays.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ces r\u00e9sultats catastrophiques s\u2019expliquent notamment par la volont\u00e9 du minist\u00e8re des enseignements secondaires de ne plus rep\u00eacher les \u00e9l\u00e8ves ayant une moyenne inf\u00e9rieure \u00e0 10\/20. Au lyc\u00e9e d\u2019Evodoula,\u00a0un \u00e9tablissement scolaire d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 une cinquantaine de kilom\u00e8tres au nord de Yaound\u00e9, la capitale du\u00a0Cameroun, le bordereau des r\u00e9sultats du baccalaur\u00e9at litt\u00e9raire sp\u00e9cialit\u00e9 espagnol est barr\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":39370,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67,217],"tags":[81,78,216],"class_list":{"0":"post-39369","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualites","8":"category-education","9":"tag-actualites","10":"tag-apie-project-2","11":"tag-education"},"yoast_head":"\nEn repr\u00e9sailles aux fuites de sujets<\/h2>\n\n\n\n
\u00ab Regagner en cr\u00e9dibilit\u00e9 \u00bb<\/h2>\n\n\n\n