Le Tchad, le Niger et le Cameroun vont mettre en \u0153uvre le programme d\u2019apprentissage connect\u00e9, visant \u00e0 \u00e9largir l’acc\u00e8s des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour les trois prochaines ann\u00e9es.<\/p>\n
Selon L’Agence des Nations unies pour les r\u00e9fugi\u00e9s (HCR), l\u2019apprentissage connect\u00e9 est une mode innovante d\u2019enseignement sup\u00e9rieur qui utilise la technologie de l\u2019information pour combiner l\u2019apprentissage pr\u00e9sentiel et en ligne. Il permet \u00e0 des \u00e9tudiants qui vivent dans des zones recul\u00e9es d\u2019\u00eatre connect\u00e9s \u00e0 de grandes universit\u00e9s, et d\u2019\u00e9changer des connaissances dans le monde entier.<\/p>\n
D\u2019apr\u00e8s Xavier Creach, chef de la protection au bureau r\u00e9gional du HCR pour l’Afrique occidentale et centrale \u00ab l’apprentissage connect\u00e9 offre une occasion unique de permettre aux jeunes r\u00e9fugi\u00e9s d’acc\u00e9der \u00e0 des cours d’enseignement sup\u00e9rieur de qualit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n
En Afrique de l\u2019Ouest et du centre, le taux actuel d’inscription des r\u00e9fugi\u00e9s dans l’enseignement sup\u00e9rieur est de seulement 1,2 %. Ce qui est inf\u00e9rieur au taux d’acc\u00e8s r\u00e9gional pour les non-r\u00e9fugi\u00e9s, qui est en moyenne de 10 %.<\/p>\n
Les trois pays ont, dans le cadre de la mise en \u0153uvre de cette initiative, particip\u00e9 les 29 et 30 mars derniers \u00e0 une table ronde organis\u00e9e par le HCR et ses partenaires, \u00e0 l\u2019instar du Consortium Connected Learning in Crisis codirig\u00e9 par le HCR et l’Arizona State University, qui coordonne les efforts en mati\u00e8re d’apprentissage connect\u00e9 post-secondaire pour les r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n
A la fin de la rencontre, les minist\u00e8res de l’Education et les universit\u00e9s locales se sont engag\u00e9s \u00e0 \u00e9largir l’acc\u00e8s des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s aux possibilit\u00e9s d’enseignement sup\u00e9rieur, qui sont innovantes et li\u00e9es aux besoins existants sur le march\u00e9 du travail. Une feuille de route commune a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e par la d\u00e9l\u00e9gation de chaque pays, afin de traduire ces engagements en actions concr\u00e8tes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En Afrique de l\u2019Ouest et du centre, seulement 1,2 % des r\u00e9fugi\u00e9s sont inscrits dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Un taux que le HCR et des partenaires veulent am\u00e9liorer, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019apprentissage connect\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"author":12963,"featured_media":4776,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67,73],"tags":[81,78,77],"class_list":{"0":"post-4779","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualites","8":"category-technologie","9":"tag-actualites","10":"tag-apie-project-2","11":"tag-technologie"},"yoast_head":"\n